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第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
【字体: 】   【时间:2015/6/5】  【作者:fjsmzwl】  【关 闭】  【打 印

14  匈奴的兴起及与汉朝的和

教学目标

基础知识记要求

   

匈奴的兴起及其在我国历史上所作的贡献,匈奴与两汉的关系

   

我国古代民族关系有战有,中华民族是随着历史发展而形成的

能力训练过程方法

比较分析

汉武帝以前和汉武帝时期,两汉对匈奴的不同政策及其原因

探究理解人物作用

通过思考和探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用培养运用历史唯物主义的基本观点分析、评价历史问题的能力

情感态度价 

审美观点

昭君出塞促进了汉匈友好相处,她受到后人的称赞,千古流芳

   族自

我国自古就是一个多民族的国家,祖国的历史是由各民族人民共同创造的,民族友好是我们多民族国家历史发展的主流

教学重点   冒顿统一蒙古草原;卫青、霍去病大破匈奴

教学难点   两汉时期的民族关系(有战有和的概况,战争性质的判断,历史主流的确定)

教学过程

导入新课

复习提问:

 A.秦始皇下令建筑的万里长城是为了防御北方哪个少数民族的骚扰?(匈奴)

 B.公元前202年,谁的军队灭了秦朝?他建立了什么朝代?定都在哪里?

过渡讲解、设疑:秦始皇派蒙恬北匈奴,夺取河套一带,并下令建筑了万里长城,遏制了匈奴的南下。秦末汉初,中原战乱,匈奴重新崛起。他们怎样崛起?与汉朝的关系怎样?

组织学生学习和探究新课

  • 冒顿统一蒙古草原

指导学生阅读71-72页“导入框”和“冒顿统一蒙古草原”以及75页“自由阅读卡”内容,思考回答:冒顿为什么能统一蒙古草原?统一对匈奴的发展产生了什么影响?

  A.冒顿励精图治,严格治军。他依靠强大的骑兵,逐渐征服了周围的游牧民族。

  B.生产迅速发展,势力不断壮大,进入鼎盛时期。

  • 卫青、霍去病大破匈奴

指导学生阅读72页“卫青、霍去病大破匈奴”和《西汉骑兵俑》、《西汉和匈奴战争示意图》、霍去病墓等插图,回答:

1.与当时匈奴的强盛相比,西汉初年的经济状况怎样?(经济萧条,到处一片荒凉景象。)

2.什么是“和亲”政策?西汉对匈奴为什么要采取“和亲”政策?(“和亲”就是把皇室女子作为公主,嫁给匈奴单于为妻。同时每年还要送给匈奴大量谷物和纺织品等。这是因为西汉初期国力有限,只好通过退让来谋求和平。)

3.为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴?(西汉王朝实行休养生息政策后,出现了“文景之治”和“汉武帝大一统”的局面,经济繁荣,国力强盛,已经具备了反击匈奴战争的物质条件。)

4.公元前119年,直接指挥西汉军队大败匈奴的将领是哪两位?(卫青、霍去病)

5.汉武帝从匈奴手中夺取了哪些地区?它们在72页地图中的位置在哪儿?(河套与河西走廊,位于图中带点的阴影处,内有祁连山、焉支山、朔方等地名。)

6.根据75页“活动与探究2”,指导学生思考判断:汉武帝以前和汉武帝时期,两汉对匈奴的政策有什么不同?发生这种变化的原因是什么?

 A.汉武帝以前,对匈奴采取“和亲”的退让政策。汉武帝时期对匈奴采取大规模武力反击的政策。

 B.与汉武帝的雄才大略有关,但归根到底还是取决于西汉国力的变化。因为国力强盛与否,是决定战争胜负的物质条件。

7.根据73页“动脑筋”:汉武帝的大一统表现在哪些方面?

 A.政治上:实行“削藩”,加强中央集权。

 B.经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,实行抑商政策。

 C.军事上:大规模武力反击匈奴,进一步巩固和发展国家的统一。

 D.思想上:“罢黜百家,独尊儒术”,以儒家思想作为封建社会的正统思想。

教师过渡讲解:汉武帝在巩固和发展国家统一方面的功绩,证明了他也是我国历史上很有作为的皇帝。除了他之外,西汉时期还有一位奇女子的历史功绩也脍炙人口。她就是王昭君。

  • 昭君出塞

指导阅读73-74页“昭君出塞”课文及其插图、“文献资料·《汉书》摘句”等,思考回答:

1.昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬?(自从她自愿嫁给呼韩邪以后,西汉与匈奴之间友好相处了较长一段时间。他们的婚姻,为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。)

2.“昭君出塞”与西汉初年的“和亲”有什么不同?(汉匈双方力量对比发生了根本的变化,出塞者的见识水平不可同日而语。)

3.匈奴分裂后,东汉先后派了哪两位大将打败了北匈奴?(窦固、窦宪)

如时间许可,巩固小结

1.根据74页“活动与探究1”的“看图分析”组织学生结合《汉书》摘句、“动脑筋”的提示思考,说明当时什么现象?(匈奴族使用的文字就是汉字,可见双方文化交流的密切。)

2.两汉与匈奴之间的关系有什么特点?(有战有。战,各有胜负,匈奴先胜后败,两汉先败后胜;和,既有婚姻关系,也有经济文化交流,而且起主导作用,促进了双方的融合。)

3.根据72页“动脑筋”:今天56个民族中有匈奴族吗?匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献?(今天56个民族中已经没有匈奴族。但是,匈奴在我国历史上做出了贡献:

  A.他们用勤劳的双手,开发了祖国的北疆。

  B.他们第一次实现了蒙古草原的统一,为以后全国性的统一创造了条件。

  C.他们创造的匈奴文化,丰富了祖国的文化宝库。汉、匈两族密切的政治、经济、文化联系,共同缔造了祖国的历史。)

4.学生当堂完成74页“练一练”:应选D(河套和河西走廊地区)。

5.布置课后作业:新学案47页[自我测评](必答);90页[一、单项选择]7、10题(必答)。

6.提醒学生预习第15课《汉通西域和丝绸之路》。

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