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教学目标
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基础知识识记要求 |
了 解 |
两汉水利与农业的进步、手工业的提高、商业的繁荣 |
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体 会 |
“两汉盛世”名不虚传 |
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能力训练过程方法 |
综合归纳 |
通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养综合归纳能力 |
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理解分析认识升华 |
通过思考和概总结两汉经济繁荣的原因，提高理解分析能力生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间作用和反作用的关系 |
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情感态度价值观 |
辩证观点 |
两汉经济的发展与400多年政治统一、文化积累是分不开的 |
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民 族自 豪 感 |
两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业有很大发展，手工业取得许多新成就，居于当时世界领先地位，这是炎黄子孙的骄傲 |
教学重点 两汉治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高
教学难点 学生想象力的培养和两汉经济发展原因的分析
教学过程
导入新课
★复习提问：西汉和东汉初年，统治者采用了什么经济政策？各出现了什么局面？（启发学生回答）
A.西汉初年统治者重视农业，轻徭薄赋，奖励农耕，提倡节俭，出现了“文景之治”。
B.东汉初年，光武帝减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，出现了“光武中兴”。
★过渡讲解：由于两汉初期的统治者重视经济，使得当时经济比前代有了很大的发展。请看66页“导入框”的内容。
组织学生学习和探究新课
1.指导学生阅读66-67页“治理黄河和农业的进步”和“动脑筋”内容，思考回答：汉朝有哪些人先后治理过黄河？分别产生了什么效果？
A.汉武帝治理黄河。由于黄河水患影响了财政收入，汉武帝改变态度，亲临黄河督工，命令随行官员背柴草堵塞决口。此后，黄河80多年无大灾。
B.汉明帝派王景治理黄河。经过几十万人一年的筑堤、疏河，使得被淹土地又变成良田，并维持黄河800多年不改道。汉朝农民为兴修水利做出了巨大贡献。
2.教师接着指导学生根据67页“汉代牛耕图”和“耧车”图，回答：
A.牛耕在什么时候出现？（春秋后期，那时要用三个人驾驭两头牛拉犁耕地。）
B.西汉的牛耕有了什么进步？（已装上“犁壁”，便于翻土碎土；普遍使用“二牛抬杠”法，提高了效率。）
C.耧车起了什么作用？（大大加快了播种速度。）
D. 当时农作物品种怎样分布？（南方种水稻，北方种小麦，广泛种桑麻。）
★教师过渡讲解：随着农业的发展，促进了手工业的兴盛。欲知其究竟，请阅读67-68页“丝织和冶炼技术的提高”。
1.组织学生结合彩图20“西汉锦袍”和67页“马王堆素纱衣”、68页“文献资料·后汉书摘录”以及37页“自由阅读卡·铁氏三兄弟”和70页“自由阅读卡·汉代炒钢法”，讨论回答问题：西汉手工业的兴盛，突出地表现在哪些行业？有哪些成就领先于世界？
A.丝织业，使用提花机，产品精美，为外国人叹服。
B.钢铁冶炼业，杜诗发明“水排”，比欧洲早1000多年，利用水力鼓风冶铁，节约了人力，提高了冶炼质量。炒钢技术是在西汉中期发明的，欧洲到18世纪中期才会使用它。
2.组织学生根据70页“活动与探究3·议一议”：你怎样看待日本发现“汉委奴国王”金印这件事？
A.史书的记载与真实的文物完全一致，说明了我国的历史书籍具有极高的可信度。
B.可以肯定，早在东汉时期，我国和日本的交往已很密切。
3.组织学生根据70页“活动与探究2·找一找”：两汉时期提高生产效率的科技发明有哪些？（犁壁、耧车、水排、炒钢法等。）
★过渡讲解：农业、手工业的发展，促进了商业的兴盛，而商业的繁荣集中反映在当时的首都长安。请看68页“加强集权的经济措施”
1.让学生根据69页“动脑筋”：你怎样看待两汉统治者在城市管理方面的规定？
A.有些是对的。如，春夏不得掏鸟窝的卵、不得“弹射飞鸟”、民宅内必须种树等，都有利于保护环境。
B.有些是错的。如，限制市场贸易的时间，就不利于商业的发展。
2.指导学生观看69页“长安平面图”和“活动与探究1·看图分析”，思考回答下列问题：
A.长安的宫殿是哪两座？（未央宫、长乐宫）
B.它们的面积大约占了全城的几分之几？（三分之一）
C.长安的街道有什么特点？（笔直宽阔，两旁绿树成荫，还有比较完备的排水沟和下水道）
D.长安的商业区叫什么？（东市、西市）
E.它们为什么在城的西北角？又为什么用墙围了起来？（汉朝统治者采取抑商政策，所以不把商业区设在市中心。用墙围起来，是为了严格管理。）
3.学生讨论回答：汉武帝怎样实现经济上的大一统？
A.将地方铸币权和盐铁经营权收归中央；
B.统一铸造五铢钱，增加中央财政收入。
如时间许可，巩固小结
1.按纲要信号讲解农业、手工业、商业之间的关系：
2.指导学生填写“汉朝主要经济成就”表：
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农 业 |
手 工 业 |
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水利（治黄河） |
工具 |
耕作 |
作物 |
丝织 |
冶铁 |
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汉武帝
汉明帝（王景） |
犁壁
耧车 |
二牛
抬杠法 |
水稻、小麦
桑麻 |
提花机
素纱衣 |
水排（杜诗）
炒钢法 |
3.学生当堂完成64页“练一练”：应选B（除儒家以外的诸子百家）。
4.布置课后作业：新学案43页[自我测评]（必答）；新学案90——92页[一、单项选择]6、9、14、16、17、19页（必答）；[四、想一想]和[五、知史识图]（选答其中一题）。
5.提醒学生预习第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》。 | 
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