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教学目标
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基础知识识记要求 |
了 解 |
隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就 |
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掌握识别 |
颜真卿和柳公权的书法，阎立本和吴道子的绘画，敦煌莫高窟的艺术成就等 |
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能力训练过程方法 |
观察碑帖温故知新 |
通过指导学生观察颜真卿的书法碑帖图片，使他们认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，书法艺术在唐朝已进入黄金时代 |
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识图比较寻找特点 |
指导学生观察比较阎立本和吴道子的绘画作品，了解他们的成就，判断他们各自的创作特点 |
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情感态度价 值 观 |
民族情感 |
为我国古代劳动人民创造的辉煌文明而自豪，立志于民族复兴伟业 |
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艺术修养 |
培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发他们对祖国传统书法、绘画艺术的兴趣和爱好 |
教学重点 隋唐时期的艺术成就（“世界艺术宝库莫高窟”是重点子目）
教学难点 “灿烂夺目的书法和绘画”
教学过程
导入新课
★复习提问
1、隋朝有一座世界上最古老的石拱桥叫做什么？（赵州桥或安济桥）
2、世界上现存最早的、标有确切的雕版印刷品是什么？（唐朝印制的《金刚经》）
3、唐诗繁荣的情况怎样？（内容丰富，风格多样，直到今天仍可读到2000多位诗人的近5万首诗歌。）
4、哪三位诗人的成就最突出？（李白、杜甫、白居易。）
5、其中被尊称为“诗仙”的是谁？（李白）被尊称为“诗圣”的是谁？（杜甫）写诗“直白如话、通俗易懂”的是谁？（白居易）
★过渡导入：刚才大家所回答的是隋唐时期科技、文学方面的成就，今天则要学习隋唐时期在书法、绘画、石窟、音乐、舞蹈等方面的艺术成就了。其中，敦煌莫高窟还成了中外旅游者向往的名胜古迹和世界最大的艺术宝库。
组织学生学习和探究新课
★学生阅读36页“文导入框”和38页课文内容，根据教师的提问在书上作标记，然后回答：
1、莫高窟位于今天什么地方？（甘肃西部的敦煌）
2、它的大部分洞窟开凿于什么时期？（隋唐）
3、为什么说它是世界最大的艺术宝库之一？（它保留的大量壁画、彩塑，精美而生动，佛经、文书等文物也很珍贵。）
4、学生完成40页“练一练”：莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要是因为（C——有大量壁画、彩塑，精美而生动）。
★教师过渡讲解：莫高窟所保存的文物，有许多就是书法、绘画的艺术精品。它们也能反映隋唐时期在这两个方面的辉煌成就
★学生阅读36-38页课文、插图、文献资料等内容，以及40页“自由阅读卡·碑是怎样产生和发展的”，根据教师的提问在书上作标记，然后回答：
1、隋唐书法家中，最著名的是哪两位？（颜真卿和柳公权）
2、他们的楷书有什么共同特点？（结构严谨，法度精密，方整端庄，大小均衡，被后人并称为“颜筋柳骨”）
3、今天的人才市场里，常看到一些用人单位招聘条件之一是要求应聘者当场书写一段文字。他们认为“字迹可以反映人品。”你认为这种做法有没有历史依据？（有。颜真卿为人正直厚道，他的字就雄浑敦厚；柳公权为人铁骨铮铮，敢于向唐穆宗进行“笔谏”，他的字就方折峻丽、骨力劲健。所以他们的楷书并称“颜筋柳骨”。）
4、隋唐书画家中，最著名的是哪两位？（阎立本和吴道子）其中哪一位被尊称为“画圣”？（吴道子）
5、阎立本的代表作有哪些？（《历代帝王图》、《步辇图》等）
6、吴道子的代表作是哪一幅？（《天王送子图》）他为什么被尊称为“画圣”？（他的画立体感强，注意线条变化，风格奔放，开后世写意画先河。）
★学生阅读39页课文、插图、“文献资料.白居易诗句”、“动脑筋”等，回答下列问题：
1、白居易诗中“胡旋女”的舞姿很像今天哪些民族的舞蹈风格？（新疆的维吾尔族等）
2、当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是谁？（杨贵妃）
如时间许可，巩固小结
1、本课介绍的隋唐艺术成就主要有哪些方面？（石窟、书法、绘画、乐舞等）
2、提醒有兴趣的学生预习“活动课一·历史短剧——文成公主入藏”，准备报名建立研究性学习的课题。 | 
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