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第2课 “贞观之治”
【字体: 】   【时间:2015/6/6】  【作者:fjsmzwl】  【关 闭】  【打 印

2 “贞观之治”
教学目标
基础知识识记水平
了    
使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治等基本史实
掌    握
唐太宗和武则天的政绩
能力训练过程方法
综合分析
贞观之治形成的原因
评价人物
引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力
情感体验价
治国道理
统治者思想和政策的开明,能够促进社会经济的繁荣
思想意识
杰出人物的“杰出”,体现于他们对历史发展起一定的推动作用
教学重点 “贞观之治”和“女皇武则天”
教学难点  正确评价唐太宗和武则天
教学过程
导入新课
复习提问:含嘉仓能长期储存粮食的史实说明了什么?(隋朝粮食储存很多,经济十分繁荣)
设文过渡:繁盛的隋朝为什么很快就灭亡了?(指导学生阅读第6页“唐朝的建立”,联系“导入框”内容加以理解:隋炀帝统治后期暴虐无道是隋朝灭亡的主要原因。)
组织学生学习和探究新课
  • 唐朝的建立
学生阅读6-7页正文,根据教师的提问在书上划出或标注答案
1、唐朝建立的年代、都城、第一位皇帝。(618年、长安、唐高祖)
2、唐太宗的姓名和年号。(李世民、贞观)
教师解释:“年号”是古代帝王用来标记自己统治时期的专有名词。比如唐太宗是626年即位的,当年仍用父亲李渊的年号“武德”,627年才改为“贞观”。所以,626年可记为武德九年,627 年则记为贞观元年。唐太宗的统治,历史上称作“贞观之治”。
  • 贞观之治
学生阅读7-8页相关课文、插图和文献资料,先在书上划线,然后讨论回答:
1、唐太宗认为怎样才能治理好国家?(统治者不可过分压榨农民,政府要轻徭薄赋,发展生产,皇帝要勤于政事,善听正确意见,大臣要廉洁奉公。)
2、第7页“文献资料”的意思是什么?(君主好比是船,百姓好比是水,水能够承载船行走,也能够把船掀翻。)
3、唐太宗在经济方面实行什么措施?(重视发展生产,减轻农民的赋税负担;“戒奢从简”;合并州县,革除“民少吏多”弊政。)
4、根据第7页“动脑筋”:唐太宗和汉文帝有什么共同之处?(注意吸取历史教训,重视发展生产,减轻农民的赋税劳役负担,提倡节俭,以身作则等。)
5、唐太宗时最著名的谏臣是谁?(“人镜”魏征)
6、什么样的历史现象称作贞观之治?(唐太宗的年号是贞观,他的统治政策开明,使农民占有一定的土地,赋税负担减轻,有了安定的生产和生活环境,大量荒地被开垦出来,社会经济繁荣,政治比较清明,国力逐步加强,所以历史上称当时的统治为贞观之治。)
  • 女皇武则天
学生阅读8—9页有关的“阅读文字”,思考回答
1、我国历史上唯一的女皇帝是谁?(武则天)
2、她的政绩主要体现在哪些方面?(重视发展生产,重视选拔贤才)
 如时间许可,巩固小结
1、阅读第9页“自由阅读卡”,思考:“昭陵六骏”的由来怎样?(纪念唐太宗的战功)
2、完成“填充图册”3——4页第2课的习题。
3、根据第9页“活动与探究1 ”制表:(括号部分可留待第5课学完后补充)
★汉武帝与唐太宗的历史功绩
项目
汉武帝
唐太宗
政治
削减侯国势力,加强中央集权,破格录用有真才实学的人
吸取隋亡教训,勤于政事,任用贤才,虚心纳谏(发展科举)
经济
将铸币权和盐铁经营权收归中央,亲临治理黄河第一线,重视兴修水利
重视发展生产,减轻农民的赋税徭役
军事
派兵反击匈奴,夺取河套和河西走廊,使匈奴无力再与西汉对抗
(在西域设置管辖西域的最高行政军事机构)
思想文化
罢黜百家,独尊儒术,在长安兴办太学
(扩充国学规模,增加学员)
民族关系
两次派张骞出使西域
(把文成公主嫁给松赞干布)
4、谈谈你对武则天的看法。
5、组织学生自评互评,提醒预习第3课《开元盛世》

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