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如何收集与整理网上的历史资料(洪峰)
【字体: 】   【时间:2015/6/28】  【作者:fjsmzwl】  【关 闭】  【打 印

如何收集与整理网上的历史资料

洪  峰
        课程资源是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。随着人们对新课程的理解,课程资源的开发与利用逐步引起教育界的重视。2001年教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》中,在课程“实施建议”部分,首次明确提出了历史学科课程资源的开发利用问题。课程是教学的支柱,没有良好的课程资源来支持,再好的教育改革设想也很难取得预计的效果。在刚出版不久的《〈全日制义务教育历史课程标准〉解读》中,历史课程资源被物化为六类资源:历史教材、学校图书馆、社区历史课程资源、历史音像资料、历史遗迹和各类博物馆、纪念馆和信息技术和网络技术。
        以上几种资源中运用在历史教学上,我认为真正具有革命性的因素的资源是最后一种,即信息技术和网络技术。其实网上资源和历史教科书一样,同是教材的重要组成部分。随着中国基础教育信息化和网络化的逐步推广和加强。在历史教学中,网络资源将发挥出来的巨大作用,却是一本小小的历史教科书远远不能媲美的,因而对此绝对不能小视。长期以来教师备课一是课本,二是教参,备课的参考资料非常有限,上起课来或是枯燥或是不能发挥自如。如果能对网络资源进行开发,收集网上资料,对教学来说无疑将起到很大的帮助。网络上的历史资料可以说是浩如烟海,让人眼花缭乱。有时今天你看到非常好的资料,等明天你想要时怎么找也找不到,或是网站找到了,但所要的资料却不见了,因此对网上资料的收集与整理就显得非常重要。鱼好吃,但有刺。本文拟从如何在历史课程资源中收集与整理网上资料谈谈我的看法。
一、收集与整理网上资料之前的准备工作
        首先要做的工作是全盘考虑你需要什么资料及对你所需要的资料分门别类,这是一个重要的工作,然后按照你的分类进行收集和整理。
从历史教师的角度看,我需要的资料主要有图片、地图、音频、视频、动画、课件、文献材料、习题、试卷等。我对这些资料的分类:中国历史部分,先按照朝代分类,再按照图片、地图、音频、视频、等分类;世界历史部分类似中国历史部分,先按照国别史分类,再按照图片、地图、音频、视频等分类。如下图所示(最上层的是母文件夹,第二层的是子文件夹,第三层的是子子文件夹):
二、如何收集网上历史资料
        网上到处都有可被我们利用的历史资料,但是网络又象是一个大海洋,有时很易就能找到你所需要的资料,有时又如大海捞针一无所获。我觉得可以采用下面的一些方法来收集网上历史资料:
1.即时收集。一个人上网有时是有目的的查阅资料,而有时是无目的的上网冲浪,当然我觉得只要碰到你觉得需要的资料,就一定得把它保存下来,否则下次可能就找不到了。
2.通过典型的历史网站查找收集。尽量积累一些代表性的网站,以减少消耗不必要的时间和精力,优化自己的检索过程和提高查找的效率。
3.关键字查找。在查找所需资料的时候,我们往往没有时间去按部就班的按分类去查找,这时可采用关键字查找。应掌握一到两种搜索引擎的使用。推荐用google(http://www.google.com)和百度(http://www.baidu.com),它们是所有搜索引擎中公认为最方便的。当然新浪网(www.sina.com.cn)和搜狐网(www.sohu.com)等的检索功能也是不错的。
(附)重要的历史教学网站推荐(排名不分先后顺序)
1.K12中国中小学教育教学网:http://www.k12.com.cn,特色栏目为历史学科资源精选、历史教师个人专辑、历史教师个人主页、史地政论坛等栏目。
2.中国基础教育网:http://www.cbe21.com.cn,历史教师可以浏览“课程改革”、“交流讨论(BBS)”,“历史”等栏目内容。
3.人教网:http://www.pep.com.cn,这是目前教育网站中历史教学资源最丰富的一个,由人民教育出版社主办,特色栏目为“历史天地”。
4.历史网络资源库:http://sq.k12.com.cn:9000/l6/l6j5l/wl1.asp,有历史博物馆,历史个人网站,历史综合、专题网站,教育网站,网址精选,都是链接页面,不过很好用的。
5.史海泛舟:http://www.laoluo.net,福建福州八中的骆志煌老师创建,栏目众多,资料相当丰富。
6.历史在线:http://www.history.com.cn/,有历史上的今天,历史人物,历史之謎,历史故事,古籍博览等。
7.历史风云网:http://ourfengyun.51.net,界面精美,资源相对比较丰富;
8.佛山中国历史教与学:http://fshistory.myrice.com,有分古代史、近代史、现代史、历史文化、历史遗产、沧海浮沉等。
9.儒学网:http://www.confucius2000.com,是查询儒学资料及中国传统文化有关最新研究成果的最佳网站。
10.近代中国网:http://www.china1840-1949.com,主要发布与中国近代史研究相关的学术论文和学术信息。
11.血铸中华网:http://cyc6.cycnet.com:8090/xuezhu,栏目有民族英烈、人民的反抗、不平等条约、历史资料、历史照片、历史遗迹、历史研究,侵华战事、忏悔录、海外评述等。
12.鸦片战争网:http://ypzz.china1840-1949.net.cn,有与鸦片战争有关的详细资料。
13.故乡网:www.guxiang.com,其中的“历史”(包括史界动态、历史之谜、风云人物、文物宝库、千秋史话等)和“学术”栏目内容非常丰富值得浏览和参考。
14.中国农业历史与文化网:http://www.agri-history.net,该网站是目前农业史资料最丰富的站点。
15.德国军事中心:http://www.sspanzer.net/,一个关于二战时期德国战将武器的历史网站,通过它你会了解许多不为人知的事情,我有信心,只要您是战争迷你就一定会喜欢它。
遵循以上的一些方法和参考以上的一些网站,你就可以开始进行你的收集工作了。当然,历史网站非常多,不能一一列举,需要在收集资料的同时,注意收集一些优秀的网站,以便提高收集资料的效率。一般情况下,我们在检索到一些重要的信息后,应当养成良好的归类和记录的习惯,IE中的“收藏夹”很方便,但功能仍然不齐全,可以采取的措施有:记录网站(网页)名称、地址,最精简的摘要信息,最特色的内容。经过日久天长的积累,会成为一种宝贵的知识财富,以后查阅资料可以说是得心应手,从而使自己在今后的历史教学中受益匪浅。
三、如何对收集的网上资料进行整理
        资源要成为有价值的课程资源,必须经过筛选机制才能确定。网上资料也是很重要的一种资源,并不是所有的网上资料可以为历史教学所使用,其中某些资料中不可避免包含着消极,甚至是错误的信息,这些对历史教学有“害”的资源,如果不加以细致的甄别,势必对历史教学产生误导,因而对所收集的资料,必须加以整理后方可对之利用。以下是我的一些整理方法:
1.鉴别和比较
        鉴别就是去伪存真,发现资料中不真实的成份。资料有第一手资料和第二手资料之分。在收集的资料当中就有很大一部分的准确性要打问号。从所周知,在虚拟空间里,可能的事发生着,不可能的事也存在着。比较就是区分优劣。要比较出资料的不同,了解它们各自的价值所在。
2.分类和合并
        分类即是将同一方面或相近的资料归类,比如你收集了毛泽东的早年,青年,及晚年的一些资料,可在子子文件夹中再将毛泽东的早年,青年,及晚年的资料分别归到一个文件夹下(第四层文件夹)。在分类的同时可进行合并工作,我们就可以把内容相近的资料,归纳合并在一起,这样做能达到精简数量的作用。但是合并必须合理,不能将毫不相干的硬拉在一起。
3.边收集边整理
        就是收集的同时,进行整理工作。收集资料的时候,同时也是部分整理资料的时候,应该分门别类,把资料放进已设定好的文件夹下的子文件夹中,同时被存文件应用与之相关的文件名,比如:当你下载了一幅司母戊鼎的图片,保存时它默认的文件名是001.jpg,你可先把它的文件名改为司母戊鼎.jpg,这样会为以后的整理工作节省很多的时间。如果你不对它的文件名进行修改,随着你资料的增多,以后整理起来会是一个很繁琐的事。
        整理是一个比较细的一个环节,要养成定期整理你的资料的习惯。要不然时间一长,资料一多,整理起来更伤脑筋,而且不利于对资料的利用。
参考文献:
1.《全日制义务教育历史课程标准》(实验稿),北师大出版社2001年7月版。
2.《〈全日制义务教育历史课程标准〉解读》,北师大出版社2002年5月版。
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