第13课  红军不怕远征难

教学目标

教学重点  中央红军的长征、遵义会议

教学难点  分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差

教学过程

导入新课

★组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1.国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义（南昌起义和秋收起义等。）

2.这些起义的目的有没有完全达到？（没能直接占领大城市，还遭到严重挫折。但是，起义的部队转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命根据地，形成了星火燎原之势。）

★承上启下，教师讲授：后来，党中央和中央红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中央革命根据地出发，远征二万五千多里到达陕北。这就是举世闻名的长征。

★（布置学生集体朗读“导入框·长征” 一诗，带着问题进入情境，阅读60——64页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

组织学生学习和探究新课

长征的开始和遵义会议

1.党中央和中央红军为什么要进行战略转移？（星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。)

2.遵义会议有什么历史意义？(可按下列提示，分层启发)

 A.遵义会议在哪一年召开？（1935年）如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。）

 B.比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化？（前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。）

 C.由此可见遵义会议有什么历史意义？（这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死悠关的转折点。）

长征的胜利

1.指导学生完成63页“练一练”（教师在黑板上依据长征路线画示意图，突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，组织学生对照着课本标注出来。）

 A.红军经过哪些省份？（江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等）

 B.请对号入座地说出黑板上这三点的地名。（瑞金、遵义、吴起镇）

2.根据63页“活动与探究1·想一想”，（提醒同桌学生要互相配合，一个找课文，一个找图例，共同完成任务，然后在教师主持下进行“接龙”游戏）

  A.湘江     红军在那里与敌人打过一场硬仗，损失惨重。

  B.乌江     红军强渡乌江，解放遵义。

  C.赤水河   红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划。

  D.金沙江   红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围圈。

  E.大渡河   红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。

3.根据62页“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些 困难和问题？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原；还缺少粮食给养等。）

布置活动，巩固新课

1.新学案48——49页[自我测评]、96——98页[一.选择题] 11、12、15题、[二.连线题]、[五.知史识图] 为必答题；[四.读史有感]为选答题。

2.指导学生联系《三明历史》51——56页，复习第三单元。

3.根据65——67页活动课三《模拟导游——重走长征路》选题、选材，组内协作完成一篇导游词，通过网站《史海撷珠》的留言板上传，老师从中选出优秀的文章予以发表。

4.提醒学生预习第14课《难忘九一八》。