第22课 科学技术与思想文化（二）
教学目标 |
基础知识 |
了 解 |
近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就 | |
掌 握 |
教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响 | |
能力训练过程方法 |
阅读资料联系理解 |
创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造 | |
对比鉴别 |
文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”） | |
讨论探索 |
清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处 | |
情感态度价 值 观 |
爱国情感 |
宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬 | |
唯物史观 |
一定的文化是一定的社会政治和经济的反映 |
教学重点
新式教育的开端和近代文艺巨匠
教学难点
帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点
教学过程
导入新课
★组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”：
|
姓名 |
魏源 |
严复 |
詹天佑 |
侯德榜 |
茅以昇 | |
成就 |
《海国图志》 |
译著《天演论》 |
京张铁路 |
《制碱》 |
钱塘江大桥 |
★承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？
★（组织学生阅读１１７——１２１页课文，对重要的人名、代表作名称[或主要成就]等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
组织学生学习和探究新课
新式教育的开端
1、新式学堂在中国出现的情况怎样？（
A.出现时期：洋务运动开始时[1862年]。
B.中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。
C.中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。）
2、怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。）
★教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。
讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
1、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。）
2、请你根据下表，找出字母所示的内容。（先找到标明之，后组织“接龙回答”） |
类 别 |
姓名 |
代表作 | |
文 学 |
A |
a | |
B |
b | |
C |
c | |
D |
d | |
艺术 |
美术 |
E |
e | |
音乐 |
F |
f | |
G |
g |
A.鲁迅 B. 郭沫若 C. 赵树理 D. 丁玲 E. 徐悲鸿 F. 聂耳 G. 冼星海
a.《狂人日记》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑结婚》、《李有才板话》d.《太阳照在桑干河上》
e.《愚公移山》 f.《义勇军进行曲》 g.《黄河大合唱》
★教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。
如时间许可，巩固小结
1、根据新学案87页[知识网络]梳捋本课知识线索和知识要素。
2、指导学生当堂完成课本第120页连线搭配题（指出此类题目只要前几项连对了，最后一项必然是正确的。如果最后一项有问题，就应检查前面内容）。
3、布置课后完成的作业：新学案第87页[自我测评]以及103——104页剩余的所有题目（必做题）。
4、提醒学生作好期末复习的准备——补足、订正所有的作业。 |