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导入新课（约8分钟）
今天，同学们和我一起代表学校向各位领导和老师进行教学汇报。我们要运用“英特尔®未来教育”的理念和架构，把信息技术与历史教学初步整合的效果展现出来。刚才，大家已经从MTV《松花江上》感受到了“九一八”那样黑暗、恐怖而又悲壮、惨烈的历史情景。现在要进一步了解：“九一八”事变为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？
配合课件，指导小组专题探究（约15分钟）
国民党荣誉主席连战先生结合台湾的历史认为“九一八”这种耻辱是不能忘记的，大陆人民也有同样的情怀。但是，今年的“九一八”与中秋节恰好在同一天。怎么处理呢？让我们看看炎黄子孙的智慧吧！
请同学们通过音像资料了解以下几个问题，进一步理解“九一八”是绝对不能忘记的。
本课内容主要有以下七个专题：
1.从时间、地点、经过、结果等方面，说说学了这一课，“九一八”有哪些重要的知识点使你难忘？
2.面对着日寇的疯狂进攻，蒋介石和中国共产党分别作出了什么样的反应？建议同学们从“九一八”事变之前蒋介石给张学良的信，以及“九一八”事变爆发时中共提出的主张和要求来分析。
3.东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？请注意，“中国人民”包括东北人民和留在当地的东北军，还有中共派到东北去的优秀党员等等。
4.明朝和清朝时，日本都侵略过我国。你能联系学过的知识各举一例吗？1931年，日本为什么要发动“九一八”事变？这一题需要联系旧知识。提示大家：这在过去要依赖死记硬背，今天则可以运用计算机的搜索功能来迅速找到答案了。
5.国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？这一题需要进行分析，建议同学们从相关资料之中搜索当时形势、中共作用、蒋介石态度等方面的信息加以处理。
6.中国共产党遭受过蒋介石的残酷屠杀和镇压，不但没有乘机报仇，反而主张和平解决西安事变？这是为什么？刚才播放的画面中，女同学认为蒋介石军事力量太强，共产党不敢杀他。男同学虽有不同看法，却说不出具体内容。你呢？
7.张学良、杨虎城发动的西安事变好不好？为什么？西安事变的和平解决有什么历史意义？
现在请小组长抽签决定本组探究的题目，我将开放外网。
外网已经开放，请同学们用“10.0.10.3”进入学校网站,打开《史海撷珠》，点击“课改林苑”，打开“专题研究”，进入那些推荐给你的网站搜索所需信息并予以处理，然后粘贴到《专题信息登记表》中。
现在请大家回到“桌面”，打开“网络邻居”，找到“teacher”文件夹,打开“历史”，进入“初二（7）”，打开你自己的文件夹，保存已填好的《专题信息登记表》。
希望小组长发挥骨干作用，促进全组团结协作，共同提高。
组织信息交流（约10分钟）
现在请同学们按照“综合组”调整座位，进入“课改林苑”，打开“小组交流”。
请以下点到名字的同学宣布自己探究来的专题信息，并帮助其他同学完成《信息交流表》中相关题目的解答，也保存到各自的文件夹里。[分批宣读学生名单，略]
指导学生运用课件综合归纳所学知识（约3分钟）
现在请同学们进入“课改林苑”，打开“综合归纳”，看看“九一八”究竟为什么使人难忘：九一八事变使中华民族陷入严重危机，
那是当年日本帝国主义野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策
造成的，我们决不允许历史悲剧重演。中国共产党在当年就有能力使西安事变得到和平解决，在今天也一定能够领导全国人民实现伟大的民族复兴。
指导学生运用“电子试卷”自我检测并反馈给老师（约5分钟）
现在请同学们进入“课改林苑”，解压打开“电子试卷”，看看自己这一课学得怎么样。
如果时间允许，组织学生交流本课心得体会（约4分钟） |